3月12日消息，微软总是找一些新方法让它的用户感到不方便。这一次，微软对付的是拥有大约1亿人口的整个使用德语的世界。这个问题影响的不仅是德国人，还有数百万捷克人、瑞典人、挪威人和法国人。实际上，受影响的涉及到全球三分之二的人口。

这个问题就是微软的IE浏览器不兼容新的德语域名（即包含Umlaut符号的域名），严重限制了这些新的德语域名的使用范围。

从3月初开始出售德语新域名的德国域名注册公司Denic称，如果你要通过浏览器看到这些网站需要下载一个新的插件。.com国际英文网站地址购买||.com.cn国内英文网站地址申请这家公司把用户指向VeriSign公司的“i-Nav”插件。

.com国际英文网站地址购买||.com.cn国内英文网站地址申请

然而，使用这种方法满足要求使日益增多的语言中包含非ASCII符号的网络用户感到不安。这类用户预计到2005年将达到8亿人。Denic公司在两个星期之内出售了60万个德语域名，并且预计将出售更多的域名。据估计，大约5%的.com和.net域名使用非英语字符。

虽然微软很容易在IE浏览器中加入这种插件，但是，微软到目前为止并没有这样做。虽然已要求微软作出解释，但是，到目前为止微软还没有作出解释。不过，这样一来对Netscape、Opera、Safari和Mozilla等浏览器来说是个好消息。因为这些浏览器可以解析国际化域名，人们发现这些替代的浏览器会更方便。

一位德国互联网用户称，IE浏览器的问题还不止是域名的问题。文件名包含德语字符的照片也无法通过IE浏览器访问。而且包含德语字符的电子邮件地址也无法访问。

这个消息也许并不是一个坏消息。开源软件开发人员已经认识到了非英语国家是肥沃的土地，那里人们不希望购买微软软件并且把其它的语言用在他们自己的工作中。互联网是一个国际性的媒体。任何人，包括微软在内，忽略这一点都会使自己成为这一领域的局外人。

微软的灵活定价政策暂时只限于马来西亚和泰国，至于在中国，目前还没有新的信息可以发布——昨日，微软对业界议论纷纷的“价格政策”首次作出回应。

据悉，3月3日，微软宣布与马来西亚政府达成协议，将向马来西亚的低价PC提供捆绑的WindowsXP家庭版及MicrosoftWorks套装软件，而在2003年6月，微软也曾经以同样的方式向泰国政府提供捆绑软件。

与此同时，微软总经理马丁·泰勒透露说，将在未来两三月内，以相对低廉的价格向中国、印尼以及泰国等提供Visualstudio.net。“微软是在遵循计划，与当地政府展开长期合作”，微软在一份正式的书面解释中说。

教育资源的开发和利用，是教育信息化众所周知的重点和难点。不少教育IT企业纷纷看准了这块市场，推出了形形色色的教育资源库产品。然而许多教育用户却抱怨说，这些产品真正使用后，发现有效资源匮乏。.com国际英文网站地址购买||.com.cn国内英文网站地址申请资源库里可能有有效的资源，但真正需要的资源难以找到。而且来来去去，很多资源库产品都比较雷同，提供教育资源的一线教师数量也有限，不能覆盖教学的方方面面。

.com国际英文网站地址购买||.com.cn国内英文网站地址申请

造成这种现状的原因，首先是资源内容建设合理体系尚未形成。厂商建设资源内容主要是收集资源，而非制作资源，并且由于其收集的资源与新课程标准、新教材不相符合，造成厂商收集资源的可用性比较差。其次，厂商往往把资源库做成光盘销售，光盘的销售带有一定的期限，不能保证实时更新。第三，版权意识薄弱，付出和收获不成正比，严重影响了原创资源建设者的积极性，造成当前教育资源总体质量不高。同时，不同厂商之间也存在相互抄袭的现象，使得不同资源产品出现内容雷同的局面。

浙大网络的申屠祖斌总裁早在2002年，就敏锐地意识到了这个问题。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要让教育资源丰富起来，有序发展，只有开放、共享、鼓励原创。

2002年6月，申屠祖斌提出了建立“教育互联”网站的理念。2003年12月8日，“教育互联”网站开通。

申屠祖斌是这样设想的：学校作为教育资源建设的主体，广大师生是教育资源开发、创造的最大生力军。“教育互联”要为广大教育软件厂家、学校和教育工作者提供教育用品在线交易和教育资源交流共享的平台，上面有最全最多最新的原创教育资源，随时上传，随时下载，让整个资源平台保持实时、动态的更新，拥有健康的活水源。

用一句口号来归纳，就是“网络让教师富起来”。这里的富起来，包括让教师的知识丰富起来，让教师的沟通渠道丰富起来，让教师的知识转化为财富。

首先，浙大网络要通过广泛的客户群来做实现承诺的基石。浙大网络多年来一直专注于教育信息化的软件开发工作，其教育城域网、校校通的全面解决方案，已经在全国200多个县市教育局和40000多所学校应用，拥有非常广泛的客户。从去年12月上线到未正式推广的现在，短短的3个月，“教育互联”已经实现了注册用户数万、日浏览量上万的成绩。申屠祖斌给自己定的目标是，从今年4月开始正式向所有的客户推广，截至今年年底正式注册100万人，浏览量每天500万/人次。申屠祖斌对完成这个目标很有信心。

有了这样广泛的客户群，就等于有了源源不断、川流不息的源头。让教师的知识丰富起来，让教师的沟通渠道丰富起来，也就有了依据和可能性。

其次，经过这几年来的培植、熏陶，不少教师已经具备了较高的信息化素养，操作技能大大提高。建立互联、共享、交流的资源平台，时机已经成熟。

.com国际英文网站地址购买||.com.cn国内英文网站地址申请

再有，“教育互联”坚决贯彻有偿资源。.com国际英文网站地址购买||.com.cn国内英文网站地址申请制作资源采取实名制的做法，一方面宣传优秀教师，另一方面做到鼓励原创；下载资源，需要付费，付费渠道多样，可以买点卡充值，可以通过移动、声讯收费，也可以通过邮局汇款。这就保证了知识转化为财富的有效进行。

而且，这是一个滚雪球的过程。教师的沟通渠道多了，知识就能丰富起来，丰富的知识就可以越来越多地转变成财富。

要做就做最好的。在申屠祖斌看来，“教育互联”决不只是一个简单的教育网，它要成为中国教育第一门户网站。申屠祖斌要让教师、学生、学校一想到教育，要找与教育相关的东西，就来“教育互联”。

“教育商城”频道作为国内首个教育用品网上交易平台，打造网上教育市场；“家校互联”充分利用互联网、移动网和电话网等信息载体打通学校、家长和学生之间的传统交流壁垒；“教育求职”针对教育行业建立人才储备和招聘的数据库，充分降低人才流动成本；“在线学习”为教师提供在网络空间上展示才华的机会；提供展示学校风采的平台，促成千百万择校学生与众多参选学校的第一次亲密接触的机会，等等。

门户网站也好，资源平台也好，其实，申屠祖斌看得更远。“资源库产品再便宜，对于西部某些学校来说也是可望而不可及；靠东西部教师互访、援助等手段都是暂时的，从中收益的人也只是少数。但通过我们的网站，可以把东部的教师的资源、知识，与西部教师进行实时的共享，而分摊到每个学校的下载费用却低到微不足道。通过这种形式，我们希望能为缩小数字鸿沟尽我们的力。” 天津、北京、广州、合肥、沈阳、绵阳、成都、南宁、北海、长沙、大连、长春、哈尔滨、石家庄、承德、秦皇岛、保定、黄骅、大同、太原、包头、呼和浩特、锦州、鞍山、抚顺、丹东、牡丹江、温州、.com国际英文网站地址购买、.com.cn国内英文网站地址申请、厦门、赣州、景德镇、南昌、烟台、威海、济南、淄博、潍坊、青岛、洛阳、肇庆、湛江、桂林、惠阳、无锡、苏州、宁波、杭州、扬州、常州、福州、汕头、郑州、宜昌、武汉、海口、三亚、重庆、贵阳、大理、昆明、拉萨、延安、.com国际英文网站地址购买、.com.cn国内英文网站地址申请、西安、上海、珠海、深圳、南京、开封、连云港、台北、高雄、香港、澳门、辽宁、敦煌、兰州、西宁、银川、伊宁、乌鲁木齐、张家界、宁夏、青海、山西、陕西、山东、四川、西藏、新疆、云南、安徽、浙江、福建、甘肃、江西、吉林、广西、贵州、海南、河北、黑龙江、河南、湖北、湖南、内蒙、广东、江苏。

.com国际英文网站地址购买、.com.cn国内英文网站地址申请相关

什么是.com国际英文网站地址租用,.com.cn国内英文网站地址购买

什么是.com国际英文网站地址购买,.com.cn国内英文网站地址申请

什么是.com顶级英文网站地址注册,www一级英文网站地址购买

什么是.com顶级英文网站地址申请,www一级英文网站地址租用

什么是.com顶级英文网站地址租用,www一级英文网站地址申请

什么是.com顶级英文网站地址购买,www一级英文网站地址申请

什么是.net一级英文网站地址注册,www顶级英文网站地址申请

什么是.net一级英文网站地址申请,www顶级英文网站地址注册

什么是.net一级英文网站地址租用,www顶级英文网站地址购买

什么是.net一级英文网站地址购买,www顶级英文网站地址租用

什么是.net国际英文网站地址注册,.cn国内英文网站地址租用